5. Autonomiser les élèves/étudiants

5.1 Accessibilité et inclusion

Assurer l’accessibilité aux outils, ressources et activités d’apprentissage pour tous les élèves/étudiant-e-s, y compris ceux qui ont des besoins éducatifs particuliers. Prendre en compte les besoins numériques des élèves/étudiant-e-s, leurs attentes, habiletés, ainsi que les contraintes contextuelles, physiques ou cognitives lors de l’utilisation des technologies numériques.

5.2 Différenciation et personnalisation

Utiliser les technologies numériques pour permettre aux élèves/étudiant-e-s de suivre des parcours et objectifs d’apprentissage individualisés (rythme, niveau, etc.).

5.3 Impliquer activement les élèves/étudiant-e-s

Utiliser les technologies numériques pour encourager l’engagement et la créativité des élèves/étudiant-e-s, développer leurs capacités transversales et les impliquer dans les activités pratiques et dans la résolution de problèmes complexes.

 

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